2010年，湖南娄底市一中，一间坐满学生的教室里鸦雀无声。作为本班任课老师的谭胜军，突然向着自己的学生们双膝跪地。

跪在地上的他，悲痛地对学生们说道：“ 我谭某是个顶天立地的男子汉，我这双膝上跪天下跪地，中间只跪我的父母。我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。 ”

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站在其身边的班主任，被谭老师这突如其来的动作给惊到了。但随后，他就反应过来，想要伸手拉起跪着的谭老师。

然而，谭老师却并没有立刻站起来。他示意班主任，想跪着把话说完，于是，他接着语重心长地说着：“ 你们班上的同学对我有反感，我知道，我以后不再用严格的方式管你们了，我只求你们理解，我这是为你们好。 ”

此刻，教室里安静异常……

01

2010年，娄底市一中高二某班的英语课上，小白和一位同学，上课不专心听讲，居然在课堂上下五子棋。

英语老师谭胜军发现后，上前制止，并表示 ：小白在上课时间，和同学玩五子棋的不当行为，不仅影响了其他同学学习，还耽误了他自己的学习。

可是，小白同学不仅不服老师的管教，甚至还与谭老师发生了激烈的冲突。而且，他还在冲突中，和谭老师动起手来，并把老师摁倒在地。

事情发生后，他们班的班主任非常生气。他当即就叫来了小白同学的父母，并要求小白当着全班同学的面，向谭老师道歉。

谁知，小白却在站起来后，摆出一副毫无诚意、不以为然的模样。

只见他当着同学们和班主任的面，向谭老师轻描淡写地说了声：“抱歉，我不应该抢夺老师的教鞭，并和老师动手。”

谭老师在见到小白道歉时很不情不愿的样子，就想起事情发生时的情形： 对方抢下自己的教鞭，并把自己压倒在地，而且还挑衅地问道：“影响到你上课了吗？”

面对如此嚣张的学生，谭老师当时的内心是崩溃的、绝望的。

身为令人尊敬的教师，在自己授课的班级里，因为维持班级课堂纪律，竟被一个学生压倒在地，他感到很是屈辱。

而更让他伤心难过的是，当自己被小白压倒在地时，只有一个女学生跑过来劝说：“小白，你别打了，快放开老师！”

可大多数的学生，都只在一旁无动于衷地看热闹。甚至，其中还有鼓掌叫好的。而这些孩子中，很多都是他在高一带班主任时教过的。

谭老师真的理解不了，为了让孩子们取得好成绩，自己的严格管理，竟会让孩子们这么恨自己。

在那一刻，他感到非常无奈，内心也是无比纠结： 一方面，作为老师，他不能假装无视孩子们在学校里不认真学习，而不管不问；另一方面，在当今以学生为重的教育环境下，身为老师的他，经常都不敢对学生说重话，事事还得小心翼翼，这让他感觉很无力。

谭老师思及此，一时间促景伤情，加上又看到小白那一副毫无歉意的模样，他的情绪瞬间就宣泄了出来。

于是，他突然向着自己的学生们双膝跪地……

其实，作为一个老师，谭老师很想大声疾呼，唤醒孩子们：“老师我严格，只是想让大家能认真对待学习，也是为了大家好。”

可孩子们，一直以来都无法理解他的良苦用心。

02

孩子们刚上高一时，谭老师曾经是这个班的班主任，班上大多数学生都是他带的。

当时的他，为了让这些刚进高中的孩子们，能培养出良好的学习习惯，所以对他们的管理很是严厉，而这也致使一些孩子，不能很好地适应高中生活，并对他这个老师非常不满。

升入高二后，学校里重新调整班级，这个班又换了班主任，谭老师虽不再是班主任，但仍然在这个班做任课老师。

但与此同时，孩子们对他的不满情绪，也逐渐凸显了出来。

当小白在班级里公开与谭老师“叫板”时，很多孩子不仅没有立即制止他的不当行为，甚至有些同学还觉得，小白的这种挑衅行为，还有点所谓的英雄气质，因为他替大家讨回了“公道”。

谭老师在面对班级里个别同学的起哄声时，深感现在的班级班风急需整改了。

有学生甚至说：“教师也应该纳入服务行业，我们作为学生交了学费，你就是为我们服务的。我是来享受服务的，不是来让你约束的。”

深深的挫败感和无能为力，让谭老师感到焦虑和担忧。他开始反思自己的严厉教育，可能真的是有问题的。

毕竟，一味简单严厉地管教，只会引发孩子们的逆反情绪。

可没想到的是，事件发生后，谭胜军老师对着学生下跪的画面，却被人传到了网络。很快，此事瞬间在社交媒体上，引起了轩然大波。

甚至就连《人民日报》都发声：“跪着的老师，教不出站着的学生。”

之后，有记者采访谭老师，询问他：做出向学生下跪的举动，是否被逼无奈？

但他却表示：“ 我只是希望用这种极端的行为，能够唤醒学生，让他们意识到自己的错误行为。 ”

我们必须承认，在高压下，一些学生会失去自我。

处于青春期的孩子，热情奔放、思想活跃，而且都个性张扬、要求独立。

这个时候的他们，不论在年龄和身体上，都逐渐成熟起来，也有了自己独有的见解和认知，如果再以简单粗暴且严厉的方式去管理他们，显然是不够的。

然而，问题在于，谭老师的这种“唤醒方式”，难道就真的更有效？

03

无独有偶，海口的周常德校长也曾为了唤醒孩子们，在全校师生大会上，向所有的学生下跪，并大声疾呼：让孩子们不要荒废时光，好好珍惜时间认真学习！

2004年，周常德被任命为旧州中学的校长。

上任伊始，周常德就本着“既然上任了，就要做一个好校长”的决心，精心制定了“以人为本，全面发展，天道酬勤，德馨校兴”的教学理念。

之后，他更是一丝不苟地执行着这个理念。

在周校长的努力下，一年后，学校也发生了明显的变化，校风校纪都有了很大的改善。

然而，并非所有学生，都会把心思放在学习上，也有一部分学生不珍惜时间，荒废学业。

为此，周校长非常焦急上火。

尤其是有些马上要中考的孩子，在上课时间，竟然还嬉戏打闹，不认真听课，而且还影响其他同学学习，甚至被警告后，他们还屡教不改。

为了整顿校风，周校长便在全校学生早操集合时，特意做了一次简短的讲话。

当时，周校长对着孩子们语重心长地训导和劝诫。谁知，情到深处时，他竟突然对着学生们跪倒在地，并大声地疾呼着：“求你们了！不要再玩闹了，好好学习吧！”

其实，周校长对着学生下跪的行为，并不是只有这一次。之后，为了打动学生，让他们能好好学习，他又有好几次，试图用这种方式来“唤醒”学生……

不可否认，周校长的这种“唤醒”行为，同谭老师的一样，也起到了一定的效果。一部分学生深受震撼，并积极地投身到学习当中。

但是，仍然有个别学生，并没有因此改变……

实际上，我们从这些现象中也能看出，一些老师在面对学生时的深深无力感。

教育者的工作，就是帮助学生自我反思和成长，所以才有了谭老师及周校长，希望通过自己的“行为”来提醒学生，帮助他们建立正确的人生观，及价值观的事情发生。

然而，仅靠“下跪”，或是卑微的哀求，并不能真正解决孩子们不爱学习的根本问题。

也正因如此，很多人并不认同谭老师及周校长的做法。

不过，如果我们将自己放在教育者的角色上，我们可能也会对他们的做法产生一些共鸣。

虽然有的人认为，他们的行为有损教师的尊严和人格，但不可否认的是，他们都是为了孩子们着想的好老师。

04

其实，人一辈子能遇到一个好老师，真的是太幸运了。

2005年，已上高三，却还天天逃课，上网打游戏的钟生明，是班级里学习成绩最差的一个学生，王锦春老师没少为他操心。

钟生明从高一开始，就常常溜号去网吧上网打游戏；上课时间，他又常常躲在宿舍里睡大觉。而且，经过屡次教育，他也没多少改变，这也让班主任很是头疼。

可就是这样一个班级成绩垫底的学生，王锦春依然没有放弃对他的“拯救”。

王锦春觉得钟生明其实是个聪明孩子，只要把玩游戏的聪明劲，拿出来一点用到学习上，就不会是现在的样子。即使最后他考不了一个好的大学，就是去当兵，相信他也会有好的出路和前途的。

因此，王锦春想：“ 我绝不能让这个孩子在学习的年龄，因为沉迷游戏而荒废了学业毁掉了人生。 ”

实际上，钟生明初中时，学习成绩也很优秀。

只是他当时就读的初中，地处经济贫困县，不论是教学水平，还是教育资源，都比其他地方的学校差。

钟生明的同学们，都是从各个地方考来的优秀孩子，学习成绩普遍都很好。而刚升入高一的他，却不能很好地适应这里的教学进度。

再加上他没法面对自己从一个曾经的成绩优异生，变为了一个成绩垫底的学生。所以，未能及时调整好自己的他，心理上出现了很大的落差，这让他一度很是自卑。

自此，他便沉迷在游戏中做霸气王者的感觉，只因游戏中那种自信感，让他很是受用。

事实上，那时的钟生明，依靠他的游戏账号，已经完全不用依靠家里，就能支付自己上学的所有费用了。

他甚至还用自己赚的钱，购买了手机，成了班里最早使用手机的学生，为此，他很是得意。

在此期间，王锦春老师本着不能放弃任何一个孩子的单纯想法，一直没有放弃他。

王老师苦口婆心地劝导过钟生明，也曾对他严厉训斥，甚至还陪他一同玩游戏等等，几乎各种方法都用上了，可效果都不是很好。

后来，钟生明在一次准备翻墙出校上网时，被正好执勤的保安当场抓了个现行。

保安上报学校后，学校很重视，认为钟生明都高三了还不好好学习，居然敢翻墙外出打游戏，影响太恶劣了，于是就让家长来学校，要给其记大过处分。

钟生明的父亲是一位老实巴交的农民，看到儿子不好好学习，要被学校处分，只能干着急、干生气。

而王老师虽然也很生气，但他知道，此时如果给孩子一个这样的处分，将意味着什么。因此，他力排众议，为自己的学生奔走。

最后在老师的努力下，学校对钟生明做了严厉的批评教育后，没有给出记大过的处分。

不过，此事过后，钟生明却发生了巨大的改变。

因为父亲当时束手无策的焦急模样，以及老师为了他免于处分跑前跑后的样子，都深深地刻进了他的心里。他们对自己的无私付出，触动了他那最柔软的内心。

当年高考失利后，在老师的鼓励下，钟生明听从了老师的建议，复读一年后，终于考上了一所大学。

从此，他也开启了人生的新篇章。

那一年在班会上，钟生明曾说：“ 龙生九子各个不同，我觉得既然有优等生、差等生、中等生和差等生，我觉得像我一样的差生，可以做到不气馁或者不放弃。郑智化有一句歌唱得很好，他说，就是也许有一天我们再相逢，睁开眼睛看清楚，我才是英雄。 ”

谁也没有想到，他当时的这段豪言壮语，居然真的会一语成谶。

那个当年被大家嘲笑的差生小子，后来居然成了顺丰的副总裁。

他能有这样的成就，除了他自己的努力外，更是因为班主任当年对他的不抛弃和不放弃。

05

其实，现今社会，对于师者的要求，不仅仅是授业这么简单了。

现在的孩子们，大多都是在众星捧月般的呵护下长大。而且，如今获取信息的渠道更方便快捷，他们能更多更快地掌握信息和知识储备。

如果没有良好的教育，他们很可能就会养成一种自私自利、以我为中心的性格特质，这也为走入社会后的受挫，埋下了隐患。

近年来，随着“教育要一切为了学生”“老师一切都以学生为重，以服务学生为主”的教育理念，还有“以学生为中心”“尊重学生”等理念的不断传播，让学生的地位飙升不少，甚至学生们也产生了“自己是上帝”的“错觉”。

这也让很多老师，在教育工作中畏手畏脚，甚至在教学中成了卑微的一方。

正所谓：“ 师者，所以传道授业解惑也。 ”

因此，我们需将教育重新定位为： 支持学生成长和发展的过程，而不是以单一的目标为导向。

教育既需要知识教育，又需要陪伴孩子，在成长中发现人生和价值观。教育者应该关注每个学生的需求，以教育实现学生的自我发展和成长。

我们希望未来的教育，能够建立更多情感连接和支持，为每个学生创造一个有益的环境，并实现他们的梦想。

大家对于当前教育的现状，有什么更好的建议和意见呢？欢迎一同探讨。

作者： 王士兮

编辑：羽羽术

参考资料：

1. 《学生课堂下棋教师下跪认错：为唤醒孩子值得》 《 北京晨报》2010年11月30日；

2.《老师下跪能否教育学生众人议 这一跪值不值？》海口网教育频道2010-12-01。

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